Er zijn tegenwoordig verschillende cramscholen en correspondentiematerialen beschikbaar, en sommige ouders die willen dat hun kinderen studeren, overwegen verschillende andere leermogelijkheden naast Kumon. Onder hen weten veel mensen misschien niet welke kenmerken Kumon heeft en met welk doel mensen naar Kumon zouden moeten gaan.
In dit artikel wil ik zowel de goede als de slechte eigenschappen van Kumon grondig op een rijtje zetten, en vervolgens uitleggen wat Kumon tot een goede keuze maakt.
Doel van het bijwonen van Kumon
Er zijn veel factoren die kunnen worden aangehaald als het doel om kinderen naar Kumon te sturen, maar hier zullen we de kenmerken van Kumon in drie hoofdcategorieën uitleggen.
Kumon stelt leerlingen in staat in hun eigen tempo te leren zonder met anderen te concurreren.
Het eerste kenmerk van Kumon is dat het noch de ouders noch het kind te veel onder druk zet, en het kind in zijn of haar eigen tempo vooruitgang laat boeken.
Lage drempels voor inschrijving
De drempels om aan Kumon deel te nemen zijn zeer laag.
Kumon-scholen zijn overal in Japan gevestigd en vanaf 2021 zullen er 15.800 Kumon-scholen zijn. Dit is bijna hetzelfde aantal klaslokalen als het aantal FamilyMart winkels. Dit laat zien hoeveel Kumon scholen er zijn. Als het er zo veel zijn dat ze vergeleken kunnen worden met buurtwinkels, is de kans dat er een Kumon-school is op een gemakkelijk bereikbare locatie ook vrij groot.
Het leeftijdsbereik is ook groot: er zijn Kumon-lessen voor baby's, Baby Kumon genaamd, waar kinderen vanaf 0 jaar terecht kunnen, en er zijn Kumon-materialen voor middelbare scholieren en studenten die verder kunnen studeren.
Er is geen toelatingstest. Of het kind nu de beste van de klas is of de slechtste in studeren, het leren begint op een plaats die enigszins gemakkelijk is volgens de huidige vaardigheid. Omdat het geen simultane klas is, is er geen schuld als de vooruitgang te snel of te langzaam gaat.
De leerlingen zijn van verschillende leeftijden en bekwaamheden, dus er is geen gemeenschappelijk doel voor allen. Als ik het zou moeten zeggen, zou ik zeggen dat het doel is de vaardigheden van elke leerling te ontwikkelen. Zelfs als je geen sterk doel voor ogen hebt, kun je aan Kumon beginnen met het idee om je kind voorlopig naar Kumon te sturen.
Men kan zeggen dat de lage startdrempel in alle opzichten een belangrijk kenmerk van Kumon is.
U kunt in uw eigen tempo studeren tot aan het einde van de middelbare school.
De vooruitgang is niet gebonden aan een examenrooster. Je kunt het materiaal in je eigen tempo doorlopen, en wanneer je het beter begrijpt, kun je naar het volgende materiaal gaan. Er is geen deadline waarop je het materiaal moet beheersen, dus je kunt je tijd nemen op de gebieden waar je zwak in bent, en je kunt snel vooruitgang boeken op de gebieden waar je goed in bent.
Het Kumon materiaal gaat door tot het equivalent van de middelbare school. Als je wilt, kun je zelfs doorgaan tot het niveau van een universitaire opleiding. U kunt vanaf jonge leeftijd in uw eigen tempo vorderingen maken, of omgekeerd kunt u de basisbeginselen consolideren vanaf het moment dat u de schoollessen niet meer kunt bijhouden.
De mogelijkheid om vooruitgang te boeken naar gelang van het begripsniveau is voor veel mensen een aantrekkelijke factor.
Sommige kinderen vinden het leuk om door de stof heen te gaan.
Omdat ze in hun eigen tempo kunnen vorderen, staat hun vooruitgang in verhouding tot hun eigen inspanningen. Het is een grote aanmoediging voor kinderen om resultaten te krijgen voor hun inspanningen, hoewel dit afhangt van hun persoonlijkheid.
Kumon heeft een systeem waarin de voortgang van het materiaal in alfabetische en numerieke vorm wordt weergegeven, zodat het kind gemakkelijk kan zien hoe ver hij of zij is gevorderd. En naarmate ze verder komen, kunnen ze moeilijkere problemen tegenkomen, die net zo leuk kunnen zijn als een RPG.
De vrijheid van zelf leren en de gematigde druk van een Kumon leraar zijn verenigbaar.
Bij de keuze voor een cramschool of correspondentiecursus is de motivatie van het kind een belangrijke factor. Hoe bewezen de leermethode ook is, als deze niet bij de persoonlijkheid van het kind past, is het onwaarschijnlijk dat zijn of haar cijfers zullen verbeteren.
Een competitief kind zal meer geschikt zijn voor een cramschool, terwijl een kind dat geïnteresseerd is in zelfstandig studeren meer geschikt zal zijn voor een correspondentiecursus. Kumon wordt gekenmerkt door de vrijheid van zelfstudie, maar met de gematigde druk van het inleveren van huiswerk bij de leraar.
Er is druk om huiswerk aan de leraar voor te leggen.
Een belangrijk punt in termen van leerstijl is de eis om huiswerk in te leveren.
Bij correspondentiemateriaal is er geen druk op het kind om te studeren als de ouder niets zegt. Er is geen stress, maar er is misschien weinig motivatie om huiswerk te maken. Ik ben ook drie keer aan Shinkenzemi begonnen, maar na ongeveer twee maanden ben ik ermee gestopt zonder huiswerk te maken.
Aan de andere kant, bij cramscholen neemt de druk op kinderen toe in verhouding tot hun enthousiasme voor de examens. Op een cramschool voor toelatingsexamens voor de middelbare school wordt de kinderen verteld dat niet alleen hun klas, maar zelfs hun plaats wordt bepaald aan de hand van hun testresultaten. Het zou ideaal zijn als de competitieve geest het kind enthousiaster zou maken om te leren, maar in werkelijkheid kan het kind depressief worden, of aan de andere kant kunnen de ouders ongeduldig worden omdat ze niet geïnteresseerd zijn in de competitie.
Kumon combineert het beste van beide werelden in termen van druk. Omdat de basis van Kumon zelfstudie is, is het moeilijk om de concurrentiedruk te creëren. Maar omdat het huiswerk moet worden ingeleverd bij de leraar, is er druk om het huiswerk elke dag te maken. Alleen de druk van het leren zelf wordt toegepast, zodat het leerproces zo stressvrij is als nodig.
Je kunt leren zelfsturend te zijn.
Verrassend genoeg heb je in je schoolleven niet de mogelijkheid om te beseffen hoe belangrijk het is om het elke dag te blijven doen. Er zijn misschien mogelijkheden om te denken dat huiswerk hard werken is, maar weinig mensen hebben het gevoel dat het huiswerk zich opstapelt.
Kumon geeft huiswerk in de vorm van een aantal stukken per dag. Als je Kumon hebt gedaan, weet je dat het gewicht van de prenten na het overslaan van een dag behoorlijk zwaar is. Dat komt gewoon omdat je twee dagen lang afdrukken moet maken. Je voelt direct de beloning voor het overslaan van een dag.
Vooral op een leeftijd waarop je geen examens voor ogen hebt, is het moeilijk om gestaag door te studeren met het oog op de toekomst. Niemand beseft wat er mis is met een dagje verslappen als er geen doel is om te studeren. Kumon heeft echter nog steeds geen duidelijk doel, maar als je vandaag je huiswerk overslaat, heb je het morgen moeilijk. Een ander kenmerk van Kumon is dat je het belang inziet van elke dag zelf blijven studeren en de gewoonte van zelfstudie concreter ontwikkelt.
Grondige ontwikkeling van basisvaardigheden
Tot nu toe hebben we de kenmerken van Kumon beschreven in termen van motivatie. Het feit dat kinderen niet de druk van competitie voelen, vermindert het ongeduld van zowel de ouders als de kinderen zelf aanzienlijk. En toch, omdat er een leraar is aan wie het huiswerk wordt voorgelegd, creëert dit ook een gevoel van het moeten maken van het huiswerk.
Het volgende aspect dat we zullen aanstippen is de feitelijke vaardigheid die wordt verworven.
Zowel nauwkeurigheid als snelheid kunnen worden verworven.
Kumon kenmerkt zich door zijn grondigheid in de basis.
De prints zijn in vellen van vijf pagina's met twee zijden. Het systeem is zodanig dat als je bijna alle vragen goed kunt beantwoorden binnen de tijdslimiet, je naar de volgende kunt gaan. Er is geen stopwatch naast je om de tijd te meten, en de ouders worden niet geïnformeerd over de geschatte tijd, maar je gaat pas verder als je de problemen snel en nauwkeurig kunt oplossen.
Het oefenen stopt niet bij het begrijpen van de formule en het kunnen oplossen van het probleem, maar wordt herhaald totdat het probleem snel en nauwkeurig is opgelost. Het grootste kenmerk van Kumon is dat de grondbeginselen grondig kunnen worden verworven.
Snel en nauwkeurig kunnen rekenen en lezen
De grondbeginselen die Kumon grondig behandelt zijn lezen en rekenen.
Lezen en rekenen alleen is misschien niet genoeg om een cijfer te halen in een examen. Dit komt omdat er veel dingen zijn die je moet onthouden in examens.
Hoe hoger je echter mikt in de examens, hoe meer lezen en rekenen een knelpunt worden. Lezen en rekenen zijn de basis van alle vakken, maar ze zijn niet gemakkelijk te beheersen op een hoog niveau. Zonder training kan niemand gemakkelijk oude teksten of kritische teksten lezen of gemakkelijk rekenproblemen oplossen. Zelfs voor natuurwetenschappen en maatschappijleer is er veel vaardigheid in begrijpend lezen nodig om de vragen bij het toelatingsexamen van de middelbare school te lezen en te begrijpen.
Het leren van de basis op een hoog niveau is niet gemakkelijk en kost veel tijd. Het is niet iets dat snel kan worden verworven door vlak voor een examen hard te werken, en weinig mensen kunnen herkennen dat het probleem in de basis ligt wanneer hun prestaties achterblijven.
Begrijpend lezen en rekenvaardigheid worden vaak behandeld als grondwerk, dus het kunnen ontwikkelen van deze vaardigheden zal later van groot belang zijn.
Vooruit kunnen leren
Vooruitgang in Kumon wordt bepaald door het begripsniveau, niet door het huidige cijfer. Als je dus snel en nauwkeurig problemen kunt oplossen, zul je veel verder komen dan wat je in de huidige klas leert.
Als je lang met Kumon doorgaat, kun je inhoud leren die twee klassen verder ligt dan de huidige klas. Als je gemotiveerd bent, zal de mogelijkheid om door te stromen naar de volgende drie of vier klassen een grote aantrekkingskracht uitoefenen. In mijn gezin streven we er ook naar om de eindstof op de basisschool af te ronden.
Kumon streeft naar de eindstof. Een voormalige Kumon-leerling vertelt waarom zij wil dat haar kinderen streven naar het afronden van de eindstof op de basisschool Er bestaat zeker het idee dat het geen zin heeft om factorisatie te leren op de basisschool. Dat komt omdat er op de basisschool geen problemen zijn met factoriseren.
Aan de andere kant is vooruit leren effectief als het over een langere periode wordt bekeken. Onlangs is gebleken dat geïntegreerde lagere en hogere middelbare scholen zeer doeltreffend zijn bij de voorbereiding van leerlingen op toelatingsexamens voor universiteiten, deels omdat zij geen energie hoeven te steken in de toelatingsexamens voor de middelbare school en daarom het leerproces op de middelbare school eerder kunnen afronden. Terwijl leerlingen op andere lagere middelbare scholen zich voorbereiden op de toelatingsexamens, kunnen leerlingen op geïntegreerde lagere en hogere middelbare scholen verder gaan met hun middelbare schoolstudie, zodat zij tegen de tijd dat zij in het tweede jaar van de middelbare school zitten, het hele studieproces hebben afgerond en zich in het laatste jaar van hun studie kunnen richten op de voorbereiding op de toelatingsexamens voor de universiteit.
Hetzelfde geldt voor de voorschoolse studies van Kumon. Door op voorhand te studeren, kunnen middelen worden ingezet voor andere vakken bij het studeren voor examens.
Punten waarop Kumon niet goed werkt
We hebben de sterke kanten van Kumon opgesomd, maar de goede en slechte kanten zijn twee kanten van dezelfde medaille. Wat zijn de negatieve effecten van de kenmerken van Kumon?
Grote variatie in kwaliteit van klas tot klas
Zoals gezegd zijn er zoveel Kumon-scholen dat ze vergeleken kunnen worden met buurtwinkels. Bovendien heb je om Kumon-leraar te worden geen onderwijservaring of onderwijsbevoegdheid nodig. En het is niet ongebruikelijk dat er slechts één leraar in één klas is, wat gemakkelijk tot verschillen tussen de klassen kan leiden.
De inhoud van het materiaal en de manier van lesgeven liggen vast, en door het zelfleerproces zijn er in dit opzicht niet veel verschillen. Verschillen in de sfeer in de klas kunnen echter verrassend zijn.
Soms zijn er te veel leerlingen voor de leraar.
Kumon heeft soms maar één leraar per klas. Er zijn geen klassen, en de belangrijkste taken van de leraar zijn het nakijken en inleveren van huiswerk terwijl het klaslokaal leeg is. Zij wachten gewoon terwijl de leerlingen problemen oplossen, maar in tegenstelling tot leraren die klassen geven, wordt het drukker in de klas naarmate er meer leerlingen zijn.
Ook ligt het tijdstip waarop de leerlingen naar de klas komen tot op zekere hoogte vast. Veel leerlingen komen direct na het afronden van de basisschool naar de Kumon-lessen. Dan kan een klas met veel basisschoolleerlingen en slechts één leraar op bepaalde momenten van de dag volledig overbezet zijn.
Hoeveel zelfstudie je ook doet, er zijn nog steeds momenten waarop je vragen wilt stellen als je net met een nieuwe eenheid bent begonnen. Als de leraar vol zit met cijfers geven, is er geen kans om vragen te stellen en moet je zelf blijven nadenken. Dit kan leiden tot frustratie bij de ouders, hoe uitstekend het materiaal ook is.
In sommige gebieden en klaslokalen is het net schoolkinderen
De drempels om aan Kumon deel te nemen zijn laag. Er is geen toelatingstest en de lidmaatschapsgelden zijn niet opvallend hoog. Wanneer dit een positief effect heeft, is het een pluspunt voor permanent leren, maar wanneer het een negatief effect heeft, wordt het klaslokaal als een plaats waar kinderen worden vastgehouden.
Kumon heeft niet alleen lage drempels voor inschrijving, maar maakt het ook gemakkelijk voor kinderen om zelfstandig lessen te volgen. Door het aantal klassen zijn er vaak klassen op loopafstand van het kind, en er zijn geen tijdsbeperkingen, zodat het niet nodig is het kind op te halen.
Vanuit een ander perspectief betekent dit dat ook ouders die willen dat hun kinderen bij hen blijven terwijl zij werken, in plaats van hen alleen te laten studeren, hun kinderen bij hen kunnen achterlaten.
Sommigen zullen misschien aanvoeren dat Kumon zelfstudie is en dat dit prima is. Als ouders echter niet verwachten dat hun kinderen in Kumon studeren, zal deze houding vanzelf op de kinderen worden overgedragen. Als er kinderen zijn die hun studie niet serieus nemen en er met hun vrienden een potje van maken, zal de motivatie van de kinderen die de lessen volgen sterk afnemen.
Tegenwoordig willen steeds meer ouders dat hun kinderen vanaf de lagere en middelbare school naar particuliere scholen gaan. Dit komt omdat er selectie op basis van examens plaatsvindt, waardoor de kans dat probleemkinderen of monsterouders in dezelfde klas zitten sterk afneemt. Omdat Kumon echter een lage instapdrempel voor inschrijving heeft, bestaat nog steeds de mogelijkheid dat probleemkinderen worden ingeschreven.
Oplossing: er moet gebruik worden gemaakt van proefklassen.
Om deze problemen te voorkomen is het raadzaam goed gebruik te maken van proefklassen.
Wanneer u een proefles bijwoont, probeer dan zoveel mogelijk op hetzelfde tijdstip als na de hoofdinschrijving de klas te bezoeken. U moet er ook rekening mee houden dat tijdens lange vakanties het tijdstip waarop mensen naar de klas komen ook verandert.
Vraag indien mogelijk aan de leerkracht welk tijdstip van de dag minder druk is. De leraar zal u niet durven vragen om op een tijdstip te komen waarop het minder druk is in de klas. Daarnaast helpt het bij het kiezen van een klas ook of de klas wordt geleid door één persoon of dat ze parttime leerkrachten in dienst hebben.
Als u een kind kent dat naar een school gaat waar u naartoe wilt, is het belangrijk om van hem of haar te horen. Het kan moeilijk zijn om aan een proefklas te zien of er luidruchtige kinderen zijn of dat de sfeer slecht is.
Dat er verschillen zijn tussen klassen is voor elke school hetzelfde, maar de verschillen zijn zeker groter voor Kumon. U kunt het risico om iets te missen verkleinen door informatie over de school uit meerdere hoeken te krijgen.
Het lesmateriaal is orthodox
Het lesmateriaal van Kumon herhaalt de basisopleiding. De Kumon-materialen zijn niet ontworpen om leuk te zijn, maar om plezierig te zijn door herhaling.
Hoewel orthodoxe materialen algemene vaardigheden aanreiken, hebben zij ook enkele nadelen.
Er zijn veel vergelijkbare materialen beschikbaar.
Het orthodoxe karakter van de materialen betekent dat zij gemakkelijk vervangbaar zijn.
Dit betekent niet dat het Kumon-systeem zelf kan worden vervangen. Het is de originaliteit van Kumon om de nadruk te leggen op de basis en de basis grondig te herhalen volgens het huidige begripsniveau. Het is echter ook waar dat als je bepaalde delen van het lesmateriaal wegknipt, er veel vergelijkbaar materiaal is.
Als het bijvoorbeeld gaat om optel- en aftrekmateriaal, zijn er tal van materialen die niet verschillen van cramschools en correspondentiemateriaal, en van in de handel verkrijgbare naslagwerken. Aangezien leraren geen lessen geven, zijn er veel aspecten van het onderwijs die ouders zelf kunnen doen, tenminste zolang de eenheden binnen het bereik liggen van wat ouders kunnen doen.
Het is denkbaar dat het moeilijk is een reden te zien om bij Kumon te blijven als er zoveel vergelijkbaar lesmateriaal beschikbaar is.
Huiswerk kan een last zijn
Kumon kent huiswerk toe met als uitgangspunt dat je elke dag een vast aantal afdrukken moet maken. Zelfs als er geen druk is in termen van concurrentie met anderen, is er zeker druk om het huiswerk te maken.
Leerlingen kunnen huiswerk opstapelen of overslaan, wat een pijnlijke ervaring kan zijn, maar ze verwerven ook de gewoonte van zelfstudie. Natuurlijk zullen er echter momenten zijn waarop het huiswerk sterk belast wordt.
Aangezien er geen competitie is, is het volledig aan jou om je huiswerk te maken en het over te slaan. Er is geen ingenieuze manier om het gedoe met studeren te overwinnen. Er zijn veel materialen die studeren leuk maken door competitie en gamification, waardoor studeren in vergelijking direct als een karwei aanvoelt.
Neiging tot eenvoudige taken.
Kumon legt de nadruk op de basis en grondige herhaling. Het neigt meer naar eenvoudig werk dan naar creatief werk om problemen op te lossen.
Het gebrek aan belangstelling voor de basis komt niet alleen in de studie voor, maar op alle gebieden. Niemand zal het belang van basisoefening ontkennen, maar niemand gaat bij een honkbal- of voetbalteam voor spiertraining of hardlopen.
Studeren kan interessant zijn als het de nieuwsgierigheid bevredigt. Kumon vragen zijn echter niet ontworpen om intellectueel interessant te zijn. Sommige kinderen, vooral die met intellectuele nieuwsgierigheid, kunnen Kumon een vervelende, eenvoudige taak vinden.
Tegenmaatregel: Erken dat het bij Kumon niet gaat om 'speciale dingen', maar om grondigheid in dingen die vanzelfsprekend zijn.
Wanneer u naar de Kumon-materialen en het kind kijkt, is het onwaarschijnlijk dat u denkt dat dit alleen met Kumon kan. Hoe minder geavanceerd de Kumon-materialen zijn en hoe langer je geen Kumon hebt gedaan, hoe sterker dit gevoel zal zijn. Dit komt omdat wat Kumon doet is het basisonderwijs op een orthodoxe manier voortzetten. Zelfs ouders kunnen hetzelfde doen, al was het maar met hun eigen kinderen, zonder speciale onderwijservaring.
Het kan echter heel moeilijk zijn om dit grondig te herhalen tot het niveau van de middelbare school, terwijl je het aanpast aan het begripsniveau van je eigen kind. Als een kind kan optellen en in 90% van de gevallen langzaam problemen kan oplossen, is het normaal gesproken geneigd om het tenminste te laten aftrekken. Als er een slordige dag is, is het gemakkelijk om te denken aan een pauze van een dag of wat van het leren. Zo'n beetje speling is niet iets wat moet worden toegestaan als het gaat om het leggen van een solide basis. Als je een fout maakt in 10% optelling, zul je ongetwijfeld ergens een fout maken in een factoringsprobleem, en als je niet snel bent, zul je toelatingsexamens met strikte tijdslimieten niet aankunnen.
Hetzelfde geldt op het gebied van plezier. Er zijn veel lesmaterialen en apps die kanji en rekenen leuk maken. Materialen die bedoeld zijn om het leren leuk te maken, komen echter steeds minder voor naarmate het schooljaar vordert. Veel bekende naslagwerken voor universitaire toelatingsexamens zijn uiteindelijk allemaal tekst. In plaats van kinderen te laten studeren door de moeilijkheid van het studeren met vindingrijkheid van volwassenen te bedriegen, moeten kinderen zelf ergens leren hoe ze de moed erin kunnen houden om te blijven leren ondanks de moeilijkheid van het studeren. Het zelf leren en de dagelijkse huiswerkopdrachten van Kumon geven het kind daartoe de gelegenheid.
Kumon-materialen zijn niet specifiek voor een examen.
Kumon-materialen zijn bedoeld om basisvaardigheden te ontwikkelen, maar ze zijn niet gericht op specifieke examens. U ontwikkelt de basisvaardigheden gewoon in uw eigen tempo. Hoewel concentratie op het leren van de basis een groot effect kan hebben, zijn er ook situaties waarin Kumon niet geschikt is.
Gespecialiseerde cramscholen zijn goed als je een duidelijk doel hebt
Als je een duidelijk examen voor ogen hebt, zijn er betere opties dan Kumon.
Een typisch voorbeeld is het toelatingsexamen voor de middelbare school. Bij examens voor de middelbare school moet je niet alleen de basisvaardigheden verwerven, maar ook uitgebreide academische vaardigheden, waaronder toepassing, om een goede score te halen bij het examen. Wat je in Kumon leert is de basis. Als je vooruit leert, kun je voorlopen op de omvang van het toelatingsexamen voor de middelbare school. Als je het toelatingsexamen voor de middelbare school wilt doen, kan Kumon dit niet aan.
Sommige examens, zoals TOEIC en Eiken, zijn beter te combineren dan andere. Toch zou het efficiënter zijn om gespecialiseerde schoolboeken te kopen.
Te veel vooraf leren maakt de lessen op school saai.
Kumon vordert volgens het begripsniveau, ongeacht de schoollessen. Dit is een groot voordeel bij het verdiepen van het begrip, maar het is waar dat er een verschil zal zijn tussen wat je op school doet en wat je in Kumon leert.
Dit is niet zo'n probleem als de schoollessen snel vorderen en Kumon wordt gebruikt om de achterstand in te halen. Als Kumon echter ver vooruitloopt op de schoollessen, kunnen de schoollessen saai lijken.
Een soortgelijk probleem doet zich voor bij middelbare scholen voor toelatingsexamens. De vragen voor de toelatingsexamens van de middelbare school zijn veel moeilijker dan die voor de examens van de lagere school, zodat de schoollessen als te gemakkelijk worden ervaren. Het kan zijn dat alles wat in de schoollessen wordt geleerd al op de cram school is geleerd.
In de schoollessen is het echter niet noodzakelijkerwijs belangrijk om de inhoud van de lessen te begrijpen. De studiehouding zelf is belangrijk. Zelfs als je nu in staat bent om vooruit te studeren op de cram school, wordt het steeds moeilijker om vooruit te studeren naarmate je vordert naar de middelbare school en de universiteit. Wanneer je een niveau bereikt waarop je niet meer vooruit kunt studeren, kun je merken dat je niet in staat bent te begrijpen wat je voor het eerst in de les hoort.
Zelfs als ze niet zo ver vooruit komen, worden ze niet aangemoedigd om de harmonie van de groep te verstoren vanwege hun leervermogen. Het risico bestaat dat kinderen onbedoeld de mensen om hen heen tegen zich in het harnas jagen.
Naarmate het schooljaar vordert, is er een groter onvermogen om te blijven deelnemen.
Kumon traint de basis. De grondbeginselen zijn belangrijk, maar ze zijn niet urgent en moeten onder de knie zijn voor de quiz van morgen.
En omdat het minder dringend is, kan Kumon gemakkelijk op een laag pitje worden gezet als het leven drukker wordt.
Naarmate kinderen hoger in de klas komen, krijgen ze het drukker. Studeren wordt moeilijker, er zijn meer vrienden te maken, meer spelactiviteiten te doen, clubactiviteiten en nieuwe lessen te volgen. Tijd en energie zijn eindig, dus op een gegeven moment komt er een grens.
Er zijn regelmatig examens en je kunt niet zomaar stoppen met clubactiviteiten. De moeilijkheidsgraad van relaties zal blijven toenemen. In deze situatie wordt het steeds moeilijker om de keuze te maken om Kumon te blijven doen. Zelfs als u uw best kunt doen om uw kind naar een cramschool te laten gaan voor toelatingsexamens, kan Kumon gemakkelijk een kandidaat zijn om te stoppen als het te moeilijk lijkt voor uw kind.
Toelatingsexamens voor de middelbare school zijn een andere reden om met Kumon te stoppen. Het is moeilijk om het toelatingsexamen van de middelbare school alleen met Kumon af te leggen, en het is noodzakelijk om in de hogere klassen over te stappen op een cram school voor toelatingsexamens. Het is moeilijk om Kumon samen met een kweekschool te gebruiken voor toelatingsexamens, dus als je toelatingsexamen wilt doen voor de middelbare school, moet je stoppen met Kumon.
Het is gebruikelijk bij Kumon dat de omstandigheden waarin je moet stoppen toenemen naarmate het cijfer stijgt.
Tegenmaatregel: Zorg voor een langere periode waarin je het je kunt "veroorloven om door te gaan met Kumon".
Kumon heeft geen tijdsgebonden doelen. Er is geen verschil in het belang van de basis, maar het is ook zo dat dringende = tijdgebonden gebeurtenissen eerder prioriteit krijgen.
Maar waarop moet men zich concentreren, het dringende of het belangrijke?
Wat ouders kunnen doen is met Kumon beginnen in de eerste jaren, wanneer er minder urgentie is, en hun kinderen niet te veel onder druk zetten. De tijd die aan de basis wordt besteed, betaalt zich later altijd ruimschoots terug.
Als u gedurende een lange periode met Kumon doorgaat, zult u vaak merken dat u min of meer voorloopt. Op dit punt is het belangrijk niet te vergeten dat Kumon slechts de basis is. De basis is belangrijk, maar niet voldoende. Door met uw kind het juiste inzicht te delen dat basiskennis alleen niet voldoende is, kunt u wellicht voorkomen dat de schoollessen door anderen worden genegeerd en tegengewerkt.
Wat is de functie van Kumon?
Kumon stelt leerlingen in staat in hun eigen tempo vooruitgang te boeken door de lage toetredingsdrempels, het bijna volledig ontbreken van concurrentie en het feit dat het leren zelf plezierig is. Hoewel het gebaseerd is op zelf leren, is er een behoorlijke druk om huiswerk in te leveren bij de leraar, wat helpt om de gewoonte van zelf leren te ontwikkelen. Bovendien leren de leerlingen de basis van alle berekeningen - lezen en rekenen - op een hoog niveau van zowel snelheid als nauwkeurigheid, waardoor zij verder kunnen komen dan het huidige rangniveau.
Door het grote aantal klaslokalen, waarvan er vele door particulieren worden gerund, kan de kwaliteit echter variëren. Aangezien de materialen bedoeld zijn om zelf te leren, is er weinig directe invloed op het leren, maar de sfeer in de klas kan slecht zijn. Dit is een probleem dat enigszins kan worden vermeden door gebruik te maken van proeflessen en dit vooraf met de leraar te bespreken.
Een ander punt is dat het lesmateriaal orthodox is. De materialen neigen naar eenvoudige opgaven omdat de basis grondig wordt behandeld, en het ontbreekt aan vernuft om de materialen plezierig te maken in vergelijking met andere materialen. Leren door vals te spelen met plezier is echter maar tijdelijk. Uiteindelijk moeten kinderen hun eigen standpunt bepalen over het begrijpen en het leren zelf, en Kumon geeft hen daartoe de mogelijkheid.
Kumon is ook niet examenspecifiek, en is een leeractiviteit die gemakkelijk op de een of andere manier als prioriteit kan worden neergezet. Als er een examen is, is het natuurlijk belangrijk om zich op het examen te concentreren. Aan de andere kant, als Kumon lang kan worden volgehouden, kunnen aanzienlijke voordelen op lange termijn worden verwacht. Gesteld kan worden dat ouders kunnen doen wat zij kunnen om hun kinderen zo lang mogelijk voor te bereiden op het doen van Kumon, terwijl zij het langetermijnbeleid van het onderwijs van hun kind voor ogen houden.
Over het geheel genomen is Kumon een leersysteem waarbij de houding van de ouders zeer belangrijk is. Hoewel er geen twijfel over bestaat dat het het kind zal helpen, moeten de resultaten van Kumon op lange termijn worden gezien. Ouders moeten ook geduld hebben en een strategie om hun kinderen voldoende tijd te geven om door te gaan met Kumon.
Het is echter niet moeilijk om een kind bij Kumon in te schrijven, en er zijn ook maatregelen om ervoor te zorgen dat het kind niet uit het niets struikelt.
Begin met een ongedwongen aanpak, ga lang door, en je krijgt er uiteindelijk veel voor terug. Als u met deze instelling aan Kumon begint, zal de Kumon Methode zeker aan uw verwachtingen voldoen.