Wat voor soort materiaal is Kumon Japans 5A?
Laten we proberen te begrijpen wat je gaat leren in Kumon Japans 5A.
Bekijk de afbeelding van het Kumon Japans 5A lesmateriaal.
Het Kumon Japans 5A lesmateriaal ziet er als volgt uit.
In de eerste helft zie je drie-woord zinnen, en in de tweede helft zie je plaatjesboekachtige zinnen. Het uiteindelijke doel is om een plek te bereiken waar je in staat bent om verschillende samenhangende verhalen te lezen.
Controleer de uitleg van de Kumon-formule
Controleer vervolgens de uitleg in de lijst van Kumon Japanse taalmaterialen.
U zult in staat zijn om Hiragana zinnen van ongeveer drie tot zes zinnen vlot hardop te lezen. Bouw uw woordenschat op terwijl u geniet van het lezen van zinnen, zinnen of een reeks gekoppelde verhalen. 10 stukken kunt u alleen hardop lezen. Als stap naar zelfstudie kunnen ze zelf controleren wat ze gelezen hebben.
Het belangrijkste punt is het gedeelte "10 bladzijden alleen voorlezen": als uw kind oud genoeg is om naar 5A te zijn gevorderd, kan hij of zij moeilijkere zinnen horen als u hem of haar voorleest. Maar om zelfstandig te kunnen voorlezen, zijn andere vaardigheden nodig.
Controleer de plaats van 5A in het algemene Kumon Japans.
Het is ook belangrijk de plaats van 5A te controleren.
Het staat precies in het midden van de Kumon-materialen voor de vroege jeugd, en voor de gezinnen die rond hun derde jaar met Kumon zijn begonnen, is het waarschijnlijk de hoogste tijd om aan Kumon te wennen.
Op welke leeftijd zijn de studiematerialen?
Kinderen die op drie- of vierjarige leeftijd met Kumon zijn begonnen, maken vaak vlot vorderingen tot deze leeftijd. De reden hiervoor ligt in de manier waarop Kumon klassen scheidt.
Kumon geeft in principe geen leeftijdsrichtlijnen per graad. Maar elke graad, van graad 1 tot graad 3, komt overeen met negen letters van het alfabet, van A tot I. Als we dezelfde procedure volgen en teruggaan, waarbij 2A 5 jaar is en 3A 4 jaar, dan is juist deze 5A de moeilijkheidsgraad van de 2-jarige leeftijdsrichtlijn.
Kinderen jonger dan 2 jaar zullen deelnemen aan 'baby kumon' in plaats van het reguliere Kumon systeem. In de meeste gevallen is de minimumleeftijd om met Kumon te beginnen dus 3 jaar, en is het vaak een dreunende vooruitgang tot 5A.
Omgekeerd leren 3-jarigen hier voor het eerst leeftijdsequivalent materiaal. Het is bij 5A dat het materiaal geleidelijk moeilijker begint aan te voelen.
Wat zijn de belangrijkste aanvalspunten?
Gezinnen die op jonge leeftijd met Kumon beginnen, zullen waarschijnlijk een zekere inspanning leveren om hun kinderen voor te lezen, en aangezien 5A uiteindelijk over kleine verhalende teksten gaat, kan vertrouwdheid met prentenboeken een groot verschil maken.
Bovendien is het verschil met voorlezen dat het kind zelf moet voorlezen.
Vooral zinnen van drie woorden vormen een verrassend grote barrière. Dat komt omdat er in het dagelijks gesprek weinig mogelijkheden zijn om drie-woord-zinnen te zeggen. Je kunt bijvoorbeeld zeggen "omizu kudasai" (geef me alsjeblieft wat water), maar het is moeilijk om "tsumetai omizu kudasai" (geef me alsjeblieft wat water) te zeggen in een gesprek met een kind. De begrippen bijvoeglijke naamwoorden en partikels worden ook eerder geïntroduceerd, zodat sommige kinderen het op dit gebied misschien wat moeilijk vinden.
Vanuit het oogpunt van een ouder kan het lijken alsof, nadat 7A en 6A vlot verlopen zijn, het moeilijk is om vooruitgang te boeken met de stof in 5A. Wanneer het materiaal moeilijk is, zijn kinderen minder gemotiveerd. Dit is waarschijnlijk het eerste gebied waarop sommigen stoppen met Kumon als gevolg van frustratie en irritatie die op het kind worden overgedragen.
Allereerst is het belangrijk te beseffen dat het in 5A wat moeilijker kan lijken voor kinderen. Het is een tijd waarin de vooruitgang traag is en de motivatie van kinderen gemakkelijk kan afnemen, maar dit is een belemmering die alle kinderen vroeg of laat in Kumon tegenkomen.
Het is ook belangrijk het aantal zinnen van drie en vier woorden in de dagelijkse conversatie opzettelijk te verhogen. Zodra kinderen dit gebied begrijpen, zal hun woordenschat, zo niet hun woordenschat, veel dichter liggen bij het aantal woorden in een enkele zin die in dagelijkse gesprekken tussen volwassenen wordt gesproken. Hierdoor zullen zij in hun dagelijks leven op natuurlijke wijze vertrouwd raken met langere zinnen.
Zinnen van drie en vier woorden zijn de lengte van zinnen in het dal, die niet vaak worden gebruikt. Door hen te helpen deze in dagelijkse gesprekken te leren, zullen ze beter door de stof van 5A heen komen.